托福閱讀部分包含了一系列學術專題長文章的。你會讀這些文章,並回答有關其內容的詳細問題。您可以在你回答問題讀文章。這是你如何掌握這個測試部分。
托福閱讀策略
我教我的學生,最重要的是把未讀完的文章時,他們首先看到它。你根本就沒有足夠的時間來做文章的細讀。相反,你應該略讀文章,要特別注意的第一個段落,段落的其餘部分開放的句子。您將有機會更仔細閱讀文章時,您將得到回答的問題。幸運的是,這些問題通常聲明明確他們正在處理哪些段落。你可以在那個時候更仔細閱讀段落。
托福考試閱讀題型
一:事實信息
這是問題的最簡單的類型。它考驗你找到通道中的特定信息的能力。的信息被明確說明。下面是一個例子:
根據第一款,為什麼舞蹈用來傳遞下來的故事幾代人之間?
答:因為它比文字更具表現力
B.因為寫作尚未開發的
C.這是描繪從神話故事的一個好辦法
D.舞蹈可以部落之間共享
回答這個問題是B的通道不使用完全相同的話,但得到的答复是明確指出:“生產書寫語言之前,舞蹈是通過降低這些故事從一代到的方法之一下一個。”
通過查找從段落可能的答案關鍵詞和短語找到這種類型的答案。在這裡,“書面”出現在正確的答案,在本段。但不要使用此方法太多了 - 許多問題都是“招的問題。” 答案C包括關鍵字“神話”,但它是不是答案。很多時候我的學生接只是因為他們發現被更迭和答案之間共享的幾句話不正確的答案。
二:消極事實
這些問題是類似於事實問題。在負實際問題,你給出的答案選項列表,您必須確定是一個不中的一段話說明。例如,如果給上述相同的段落,一個問題可能會問:
以下哪一項不被列為第1款中一個歷史性的使用的舞蹈?
A.神話的講述
B.治療儀式
C.由於風調雨順祈禱
D.要準備戰鬥
回答這個問題C.要回答這類問題脫脂從每一個問題關鍵詞的通道。這樣做你會發現,A,B和D都明確在段落中提到。C不是,因此是正確的答案。
三:推理問題
這些問題需要基於在通道中給出的信息得出結論。答案是沒有明確在通道說明。相反,你必須能夠挑選基於通道是什麼,答案提示。下面是一個例子:
在第3,什麼是筆者意味著對芭蕾的服裝?
答:在17世紀使用的服裝往往僅限芭蕾舞演員的動作
B.早期芭蕾舞的服裝進行了動物在自然界的外觀仿照
C.舞者在舞台上表演赤腳
D.歐洲國家之間的差異早期芭蕾舞的服裝
回答這個問題是A.筆者說,在18世紀的服裝“允許的運動比以前舞者更多的自由......”因此,我們可以推斷(猜),在服飾17世紀有時受到限制的運動舞者。
答案B的目的是欺騙您。是的,它包含的是,你會在通道發現一個關鍵字詞“自然”,但它是不正確。這是旨在懲罰考生猜誰不完全理解的通道。
四:修辭目的問題
這種類型的問題需要你理解為什麼一個文章的作者包括了一些信息。
為了解決這類問題試圖了解該段的要點和引用的信息是如何被列入。熟悉像“短語,以支持 ”,“ 解釋 ”, “ 對比 ”,“比較 ”,“ 質疑 ”,“ 展示 ”,“ 佔 ”,這可能會出現在答案的選擇。
這裡有兩個例子:
為什麼筆者提及第5段的“否”宣言?
A.為了解釋簡約舞蹈perfomances事業在20世紀60年代的舞蹈
B.為了表明新的思想對20世紀60年代的舞蹈表演效果
C.為了說明極端的想法,一些舞者和編舞家曾在20世紀60年代
D.要解釋為什麼20世紀60年代後的舞蹈表演再一次用套,裝飾和衝擊值
回答這個問題是C的文章的主要觀點是談論20世紀60年代的舞蹈表演。“否”的宣言中提到,說明一些塑造舞蹈在20世紀60年代的想法。選項A聽起來像一個正確的答案,但在宣言不是事業的想法。的想法的原因是後現代主義。正如你所看到的,是必需的通道的仔細閱讀,以找到正確的答案。下面是關於同一通道的另一個修辭類型的問題:
在第5,為什麼作者提到,演出服裝沒有和故事不會導致好節目嗎?
A.要解釋為什麼20世紀60年代後的舞蹈表演再一次用套,裝飾和衝擊值
B.要批評20世紀60年代的舞蹈表演
C.到了60年代的舞蹈表演與那些20世紀60年代後,
D.為了說明趨勢20世紀70年代芭蕾
答案是A.他清楚地解釋為什麼舞蹈在60年代末期轉向回用服飾,佈景和故事。選項B和C聽上去還不錯,但作者的主要意圖是要解釋為什麼舞蹈在20世紀60年代末發生變化。
五:詞彙
這是一個相當簡單的類型的問題。你是要挑選基於其在通過使用一個不熟悉的單詞的意思。如果你熟悉的字問題將是相當容易的。如果沒有,你應該尋找通過檢查周圍的句子線索。下面是一個例子:
這個“史無前例”的第2款是意思最相近:
A.獨特
B.流行
C.苛刻
D.難
答案是A.獨特之處是前所未有的代名詞。一般來說,包含在答案的話會比在問題中給出的詞更熟悉。因此,你可以看一下對通過匹配的答案選擇,線索。獨特的是在由短語,如暗示“破遠離一切芭蕾舞主張。”
要繼續托福的閱讀部分做準備,請繼續第二部分這篇文章。
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